Motivación y emoción

  Orientación hacia las metas y  la satisfacción de necesidades  como parte del contexto sociocultural      El tema de esta semana habla acerca de cómo las metas se ven orientadas por la satisfacciones de las necesidades que cada uno tiene.       Como citan en Ulloa, G,. (2016) dicho por Pintrich y Schunk (2006), "las necesidades y las metas proporcionan también la dirección de actuar. Esto es, pueden dirigir al individuo a aproximarse o a evitar ciertos objetos del entorno para satisfacer sus necesidades o alcanzar sus metas".       Un ejemplo de lo anterior es que si una persona tiene una necesidad de seguridad y estabilidad, se puede establecer una meta relacionada con el ahorro de dinero o la obtención de un empleo estable.  Tipos de metas básicas: Metas de dominio: en el término de aproximación, es el dominio de realizar una tarea, alcanzando un aprendizaje y comprensión plena sobre ella. En términos de e...

  El juego como forma primordial  en la interacción cultural      El tema de esta semana trata sobre la importancia que tiene el juego en el entorno social y de aprendizaje.      Como menciona Vygotsky, el juego permite a los niños establecer relaciones con otros, esto como una actividad social que permite el desarrollo de la cooperación y a ejercitar los papeles culturalmente establecidos, dejándolos interiorizar los significados referidos a la realidad del niño, como una manera del autorregulación de la conducta.      Como se menciona en Ulloa, G., (2017), citado por Vygotsky, (2009, p. 148), la acción en una situación imaginaria enseña al niño a guiar su conducta no sólo a través de la percepción inmediata de objetos o por la situación que le afecta de modo inmediato, sino también por el significado de dicha solución.       Estas actividades lúdicas permiten al niño desarrollar distintas formas de relación soc...

  La influencia de los pares, los familiares  y el entorno comunitario en la motivación      Es importante, como se ha resaltado por expertos en el tema, que el apoyo de otras personas que son parte de nuestro entorno social, como lo son los familiares, amigos y parejas, nos ayuden a alcanzar nuestros propósitos y metas que nos planteamos.      Poniendo de ejemplo los deportes, es de mucha ayuda tener un equipo con el que realizas la actividad ya que ellos te motivan a continuar y seguir adelante. Como los ciclistas, ellos en una carrera de ciclismo se mantienen juntos, ya que esto les permite tener el apoyo del grupo a alcanzar el éxito debido a la implicación física y mental que a veces puede llegar a ser limitante en el logro.       No solo en los aspectos deportivos se puede reflejar la importancia social en la motivación, sino igualmente en los trabajos, hogares, escuelas, entre otros, donde se establecen vínculos con los ...

  Perspectiva cultural de la motivación: La dinámica entre autorregulación y mediación     El tema de esta semana es acerca de la importancia que tiene la motivación dentro del contexto cultural y cómo la autorregulación y la mediación cultural tienen una dinámica desde la perspectiva cultural.     A lo que se refiere motivación son los procesos internos y  externos que influyen en la conducta para realizar las metas establecidas por uno mismo. La motivación influye la intensidad y la persistencia de nuestra conducta, cuando nos sentimos motivados, es más probable llevar a cabo las tareas y objetivos que hemos establecido.           La cultura juega un rol importante en la motivación debido a que influye nuestros valores, creencias, normas y expectativas, estableciendo estándares culturales y sociales para así definir el éxito o fracaso de la persona.      Además que cada cultura es distinta por lo que exist...

El papel de la motivación en el desarrollo cognitivo     Al llevar a cabo una conducta motivada, el ser humano ha dado lugar previamente a una serie de procesos mentales que forman parte de la acción realizada, los cuales se transformarían, poco a poco, conforme la interrelación entre el sujeto y la realidad se desarrolla (Ulloa, G., 2017). Cultura    →   Procesos mentales     →   Motivación para realizar una acción De la cultura a la cognición y a la acción motivada     Existen dos elementos que interceden en la actividad humana motivada: Cultura: Las acciones humanas son transformadas desde lo externo e interno, donde la cognición humana se ve culturalmente mediada.  Conocimiento del sujeto De la acción motivada a la cognición y a la cultura     La motivación necesita que haya una actividad consciente que apunte a una dirección y en la que el sujeto persista (busca alcanzar un objetivo). Esto produce  transfor...

  Variables implicadas en la emoción      Esta semana hablamos acerca de las variables y teorías de las emociones, las cuales nos ayudan a entender mejor el funcionamiento de estas.       Para recordar un poco, la emoción se considera una respuesta afectiva de un conjunto de cogniciones, respuestas fisiológicas y experiencias subjetivas.      Las variables de la emoción: Componentes fisiológicos: Son todas aquellas respuestas físicas provocadas por una emoción, entre estas están el aumento de la frecuencia cardíaca y respiratoria, la dilatación en las pupilas y cambio en las expresiones faciales.  Un ejemplo de esto es cuando una persona siente miedo una de los componentes fisiológicos que experimenta es el aumento de la frecuencia cardiaca y su expresión facial puede demostrar temor. Componentes cognitivos: Estos son los procesos mentales y cognitivos asociados a una emoción, la forma en que se evalúan e interpretan los e...

  Expectativas y atribuciones como procesos  cognitivos  y su relación con la  motivación      El tema de esta semana se trata acerca de las expectativas y atribuciones, las cuales juegan un rol importante ya que influyen en cómo los demás perciben e interpretan los estímulos del entorno en el que se rodean.     Psicología, E. (2021) nos explica que las expectativas son creencias que tenemos sobre cómo deberían ocurrir las cosas o cómo algo o alguien debería ser o funcionar.     Ahora en base a lo que nos dicen las teorías de la atribución, estas se pueden dividir en factores externos e internos y en estable e inestable.  Factores externos: Estos son factores que provienen de un medio. Factores internos: Estos son factores a nivel personal.      Pongamos de ejemplo lo que dice Ulloa, G. (2017): Si un estudiante que recibe malas calificaciones en sus trabajos de investigación en la materia de ciencias sabe...